Le sucrier
C'est le sucre qui permet de mesurer la durée

Protocole et observations

Au "top" de la maîtresse, chaque groupe a retourné son sucrier. Puis toutes les dix secondes nous avons marqué d'un trait le niveau du sucre.

Mais lors de la première expérience, ça n'a pas coulé ! Car les bouteilles n'étaient pas sèches et le sucre s'est collé et a fait des petits paquets !

Pour le deuxième essai, nous avons fait bien attention à utiliser des bouteilles sèches : le sucre a coulé.

Nous observons que les traits ont toujours le même espacement. Donc le sucre coule à la même vitesse du début à la fin ( les bouteilles sont fermées : l'air n'appuie pas sur le sucre ).